欢迎访问《小学教学参考》杂志社官方网站。
当前位置首页 > 往期目录 > 初等教育
多媒体在小学英语教学中的作用
《小学教学参考》杂志社官方投稿邮箱:xxjxckbjb@163.com
摘要:多媒体在教学中的应用,为教学过程提供了各种不同方式的教学媒体,教师可以按照教学的不同目标将教学意图教学情境直观形象地反映在多媒体课件中。多媒体应用极大地丰富了教学内容,便于提高教学效率,使教学向现代化发展。多媒体运用于教学中,学生的知识学习、技能培养、智力开发等不同方面将得到全面的改变与发展,教师的教与学生的学的活动都相应地变得更加丰富多彩,学生的听说读写各项能力能得到极大程度的锻炼。

 多媒体在小学英语教学中的作用

刘亚男

摘要:多媒体在教学中的应用,为教学过程提供了各种不同方式的教学媒体,教师可以按照教学的不同目标将教学意图教学情境直观形象地反映在多媒体课件中。多媒体应用极大地丰富了教学内容,便于提高教学效率,使教学向现代化发展。多媒体运用于教学中,学生的知识学习、技能培养、智力开发等不同方面将得到全面的改变与发展,教师的教与学生的学的活动都相应地变得更加丰富多彩,学生的听说读写各项能力能得到极大程度的锻炼。

关键字:多媒体;小学英语;教学

总体来说,多媒体在小学英语教学中主要有以下几个作用:一、运用多媒体激发学生的学生兴趣,提高教学质量;二、运用多媒体创设生动情境;三、利用网络资源扩大学生的知识面,丰富课堂教学。

以下将详细论述多媒体在小学英语教学中的这三个作用的。

1、运用多媒体激发学生的学习兴趣,提高教学质量

小学生年龄偏小,普遍具有活泼好动的特点,很容易为新奇事物所吸引,对未知事物的好奇性特别强,但是也有注意力不够集中,持续时间不长的特点.为此,针对小学生的学习特点,利用多媒体技术激发学生的学习兴趣,提高教学质量是非常有必要的.

相比于静态的事物,动态的事物更能吸引学生的注意,多媒体在教学中就可以很好地化静为动,把无声变成有声,把一种颜色变成多种颜色。例如在教授颜色的单词时,可以在白板上显示一个苹果图片,让苹果从红色变成绿色,变成黄色等,通过颜色的直接变化来形象直观地进行颜色的单词教学。

又如PEP三年级上册Unit 3 Look at me的内容时,学生要能正确听说认读关于身体部位的各个词,如mouth,faceeye, ear, nose.armhandlegfoot等单词,可以利用教学软件中制作木儡人的动画来进行教学,能充分调动学生的学习积极性.在网络资源中,还有许多符合小学生学习特点的英语歌谣,它们节奏性强,故事性强,贴近学生生活,同时又具有表演性.这些歌曲符合学生的年龄特点和知识认知水平,将音乐和歌曲结合,让孩子们在感知音乐的音韵芙节奏美的同时感知英语,提升对英语的学习兴趣,获得相应的英语知识。

2、运用多媒体创设生动情境

新课程标准实施以来,情境教学是使用较多的一种方法.在小学英语教学中不可或缺,行之有效.在具体教学中营造一种合适而又生动的情景,对提高学生的学习兴趣,强化学生的学习效果,起着非常关键的作用·多媒体具有趣味性、直观性、形象性、交互性等多种优势,在教学中借用多媒体的这些优势可以营造出让学生有身临其境的具体场景.教学情境形象而直观,小学生的注意会被吸引,学生的情感体验加强,更利于学生积极主动地进行学习。

情境教学在英语课堂教学中扮演着重要角色.作为英语为非母语的嗣家,我们没有英语的氛围和社会环境,因此,学生对英语的学习主要是来自课堂.通过在课堂上给学生营造一个学习英语的真实环境,对保持学生的学习兴趣非常重要,更利于学生掌握英语,运用英语,了解一些关于英美国家的文化和风俗习惯,

在之前的英语课堂中,教师通过卡片、图片、实物等物品来创设学习情境,教师每节课要带着很东西进入课堂,显得费时费力,而且很多情境根本不能被创设出来.伴随着多媒体走进课堂,这些问题得到了很好的解决.例如在PEP小学英语三年级上册Unite4 We Love Animals中,可以利用多媒体技术创设让学生置于动物园中的场景,在动物园里,学生们看到了panda(熊猫),elephant(大象),bear(熊)等各种动物,学生通过多媒体课件动面等能直接感知动物的外型、声音、特点等,丰富生动的画面能立即抓住学生的注意力,提升学习兴趣,知识学习将会变得更加简单。

方便、快捷、生动、形象这是多媒体创设课堂教学情境的几大特点·多媒体不仅在新授教学中可以运用,在旧知复习和巩固练习中,利用多媒体制作与具体教学内容相关的小游戏、小竞赛,可以调动学生的积极性.让我们在听、说、读、写各方面都注重对学生的培养和锻炼,强调了知识的综合运用.例如在PEP小学英语三年级上册Unit 3 Let’s Paint中,在学习了关于颜色的单词后,为了巩固所学知识,可以以多媒体课件的形式创设大自然中的蓝天白云绿树红花彩虹等,让学生在真实的场景中能灵活运用所学,正确使用I see red/  blue/yellowwhitegreen……等句型.

3、利用网络资源扩大学生的知识面,丰富课堂教学

在传统教学中,课本几乎被视为唯一的上课资源,然而随着现代化网络技术的  发展,教学资源不再局限于课本上,而是有了一个更为广阔的空间.学生的知识面  也将得到更大的扩大.

教师可以充分利用网络资源.选取与所学课本知识相关但又能有适当拓展,使学生所学能不局限于有限的课本中,适当扩大学生知识面,让学生了解中西方文化的差异,扩展文化视野,也有利于提高学生的英语学习兴趣.例如在PEP小学英语五年级上册Unitc 3 What's your favorite food?的教学中,可以让学生感受中西方饮食的差异,如西方以beef(牛肉),sandwich(三明治).salad(沙拉),hamburger(汉堡包)等为主,而东方以rice(米饭).noodles(面条)等为主.学生可以通过图片和视频等形象直接地感受中西方饮食文化之间存在的差异.

合理地正确地把多媒体技术应用到小学英语教学中除了以上三方面的作用外还有很多其他的用途,如利用多媒体讲解重难点、练习巩固、傲教学评价等各项作用.当然一定要正确合理地使用多媒体,让其在教学中的作用发挥到最大化、最优化。

 

Copyright © 2014-2017 版权所有 -《小学教学参考》杂志社 - 技术支持:知网空间
投稿邮箱:xxjxckbjb@163.com