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我国大学教育国际化发展路径研究(三)
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朱雪波 王绘建 【 摘 要】 国际化是当今世界高等教育改革与发展的基本趋势之一, 无论是发达国家还是发展中国家, 都将推进高等教育国际化作为提升本国高等教育水平和影响力的重要手段。对大学来说, 国际化是培养高素质拔尖创新人才的重要支撑, 是迈向国内外知名高水平大学的重要途径。实现大学国际化发展, 国际化的师 资队伍、 学生国际交流、 构建国际化课程体系、 合作办学等是关键要素。

                                             我国大学教育国际化发展路径研究

 

5.加大国际合作办学力度。在经济全球化的背景下 大学办学必 出国门 参与世界合作与交流 才能提升人才培养质量和办学水平无论是英美发达国家 还是发展中国家对这点都有很清醒的认识 都在辅以行动。中国大学或者政府也在探索着和国际名校合作创办国际学校 但总体上数量不多 尚不能满足社会的需求英国政府和大学进行跨国合作办学的方式主要有以下三种 一是英国大学与其他国家联合建立新的大学或者开办分校 集中人员和资金共同进行人才培养和科学研究宁波诺丁汉大学中国分校就是英国诺丁汉大学与中国高校合作共建的 其毕业生的社会评价非常高二是与他国大学联合培养学生通常用的教学模式是采取一种混合的远距离本地的教学形式 间内进行集中 飞去fl yin fl yout 的教师授课 辅之以当地的助教和准备好的教学材料三是向全球提供远程学习优质课程英国开放大学是世界上最成功的远程教育大学 也是英国现代教育改革最成功的一个典型 其办学之路 办学模式 办学特色引起了全球的普遍关注 早在1998年就已经为世界上20万名毕业 术的迅速发展 为远程学习提供了更多资源和更加便捷的方式以上三类合作办学模式在英国均获得了成功 值得我国高校借鉴与学习蔡元培先生在北京大学任校长时曾经说过我们一方面要注意西方文明的输入 一方面也应注意我国文明的输出

6.提高大学教育管理的国际化水平。管理创新 手段为适应国际化进程中出现的新变化 要更新管理理念 创新管理机制 制定科学 现代 高效的管理制度在开放的环境下 大学的各个管理阶层要形成内外融通的竞争与流动 保持国内大学与国外大学之间的交往大学需摆脱对计划式管理的依赖 根据国际化战略目标 积极 主动地调整内部结构 改善 增强组织的灵活性与社会适应性在国际化事务管理和运行方面 构建符合国情和校情的国际化人才培养基本构架 形成权责一致 决策科学的执行和监督体系 国际化事务的管理和国际交流合作项目的管理制度要适应国际潮流在管理队伍上 通过本土培养和送出去交流学习相结合的方式 建立起一支熟悉国外办学情况并具有科学管理水平 良好沟通能力及高超决策水平的管理队伍 保证国际化工作高效 快速地开展近些年来 部分高校开始从全球选聘高等教育管理专家充实到大学管理队伍中 浙江大学聘请麻省理工学院知名教授孔金欧博士担任国际科学院浙江大学分院院长 聘请柏林工业大学原副校长 著名语言学家施泰恩· 米勒教授担任浙 。提高大学管理的国际化水平 才能更好地迎接高等教育国际化的挑战。综上所述 在知识信息的传输与交流 频繁的时代 我国的大学要发展成为世界一流大学,就必须走国际化的道路大学国际化是一种行为选择 但不是大学的终极目标大学国际化并不意味着文化教育的同一化和发展模式的单一性,从根本上说 正是因为人类文明的多样性和丰富性 才使得我们生活的世界生机勃勃因此我们在国际化进程中 一方面应充分挖掘本民族文化特色与教育精髓 将我国的文化传播到世界各地,让更多人了解中国 另一方面 我们要借鉴世界高等教育领域的先进思想和做法 改革我国教育体制中原有的积弊 充分吸收国际先进的教育理念,借鉴世界一流大学的办学经验 推动我国高等教育的国际化 

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