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关于高中教学中的情感教育探析(二)
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摘 要: 在高中教学中,课堂教学是最主要的教学渠道,教师必须发挥引导作用和监督作用,才能在充分体现学生主体地位的基础上,促进高中生综合素质全面发展。根据高中教学的实际情况来看,师生之间的互动、 情感交流等,有利于培养学生自主学习意识、 创新能力和探索能力等,并提高学生的交际能力、 语言表达能力和实践能力等,从而推动高中教学效率、 教学质量不断提高。因此,就情感教育给高中教学带来的影响进行阐述,对高中教学中情感教育的现状进行全面分析,提出高中教学中情感教育的实施策略,以促进高中教学水平全面提升。 关键词: 高中教学;情感教育;综合素质

  关于高中教学中的情感教育探析

李 兵

三、 高中教学中情感教育的实施策略

1. 合理设置教学情境,营造积极的教学氛围

在高中情感教育中,如果学生们看到一个稀奇的东西,往往会产生很强的购买欲望,他们可能不知道这个东西的用途,但当教师使用多媒体教学设备将其完整地展示出来以后,他们就会很快领悟到这个东西其实也没有那么好,进而
打消得到它的想法。因此,在情感教育中,合理设置教学情境,教师需要从学生的角度思考问题,尽量为学生着想,时刻保持微笑,并注重教学活动的愉悦性、 情趣等,才能有效提高高中生的学习兴趣,以帮助高中生快速进入学习状态 [4]。

在实践教学过程中,教师与学生如果建立良好的互动关系,那么他们的学习积极性和主动性也会相应提高,对于提高情感教育的实际效果有着重要影响。与此同时,营造积极的教学氛围,做好课前准备工作,减少师生之间的矛盾,有利于消除各种隔阂,对于提高教师的教学效率具有极大的作用。由此可见,兴趣是学生学习最好的老师,尤其是学生在情感教育中体验各种感情时,需要全身心地投入其中,才能真正体会作者的写作意图、 创作意境等,从而在优化配置各种教学资源的基础上,确保情感教育可以获得很好的教学效果。例如:在进行《沁园春·雪》 这首诗的教学时,教师根据毛泽东写作的背景、 诗词内容等来设置北方下雪的教学情景,通过利用新媒体教学资源将音乐、 画面等结合到一起,可以快速引导学生进入这首诗的学习状态中。在这个场景中,教师可以合理地设置时间、 地点、 人物等,将音乐作为创作背景形象地呈现出来,不但可以使课堂气氛更加活跃,还能培养学生独立思考问题、 表达自我感想和提升自我等多个方面的能力 [5]。在此期间,教师还要带领学生剖析这首诗在情感方面的特征,并运用多媒体教学资源播放一些细节画面,不仅有利于增强学生的学习兴趣,加强师生之间、 学生之间的互动,对于促进情感教育教学效率不断提高也有着重要影响。

2. 加强师生互动,重视师生之间的情感交流

在正式开始上课前,教师通常会根据教学内容进行一些课前准备,并利用学校的教学工具、 教学资源等制作教学课件,以尽可能地扩大学生的学习知识面,从而获得更好的教学效果。因此,在新媒体不断发展的情况下,高中教学中的
情感教育需要加强师生之间的互动,开展各种形式的教学活动,让师生之间形成较强的信任度,才能更好地满足学生的求知欲,对于确保教师能全面、 深入地了解学生的学习情况和提高情感教育的整体教学效果等有着重要作用 [6]。例如:在进行高中物理静电场这个知识点的教学时,需要不断丰富学生的物理基础知识,加强情感教育与实践生活的联系,如冬季梳头发可能发出滋滋的声音、 有些材质的衣服会出现触电的情况等,并不断增强学生的学习兴趣,才能真正达到情感教育的目的。同时,教师需要不断提升自身的教学水平、 综合素质,帮助学生明确自己的学习目标,加强与学生家庭的联系,让学生主动与教师谈心和交流等,最终真正提高高中教学的整体效果。

3. 合理制订教学计划,增加学生情感体验

根据高中教学中情感教育的实际情况,选择合适的教学内容,合理制订教学计划,并制定科学的教学评价模式,增加学生的情感体验,不但可以提高情感教育的教学效果,还能促进高中教育水平不断提升。目前,新媒体技术在高中情感教育中不断推广,已经逐步成为开展教学活动的重要辅助工具,在拓展学生知识面、 拓宽学生学习视野等方面发挥着重要作用。因此,情感教育的不断推进,需要教师加强与学生之间的沟通和交流,不断丰富学生的情感思想,为学生创造各种情感体验机会,才能真正提高情感教育的教学效率。

例如:在进行高中英语情态动词这个知识点的教学时,将英语文章中运用到的 shallwillmust 等情态动词找出来,并让学生逐句理解其在句子中表达的意思,以在合理设置相关问题的基础上,培养学生大胆提问、 不断探索和创新的能力,对于增强学生的感知能力、 思维能力等有着极大作用,在促
进高中生综合素质全面发展上有着重要意义。

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