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当前位置首页 > 往期目录 > 《小学教学参考》2021第15期
发布时间:2021-09-09
透过教材插图探劳动教育在小学数学中的渗透——基于人教版小学数学一年级上下册的教材分析薛玉蓉(山东师范大学,山东省济南市,250000)摘要:培养学生的劳动意识、劳动精神、劳动素养是实现学校教育社会...
发布时间:2021-08-09
巧用课前三分钟,强化学生基本功摘要:课前三分钟说话训练,能有效弥补“说”的训练,培养学生口语表达能力和自信心。本文从课前三分钟说话的内容策略、组织形式等方面进行阐述,方法具体,可操作性强,三...
发布时间:2021-08-07
语文课堂中如何提高低年级随班就读学生的识字兴趣广州市海珠区新港中路小学张爱芬邝绮华目前智障儿童识字教学中存在各种困难和挑战,比如感知能力较差,对字形的识别困难。俗话说得好,兴趣是最好的老师。对于随班就...
发布时间:2021-08-05
“走心”,方能“走近”——由《大禹治水》浅谈低年级写人文章教学策略研究杨晓惠(江苏省海安市实验小学,江苏省海安市,226600)摘要:如何在低年级的语文课堂上,将这一类写人文章...
发布时间:2021-08-03
浅谈数学课教学中提高低年级随班就读智障儿童认数能力的培养杨家强(广州市海珠区新洲小学,广东省广州市,510006)在小学低年级数学教学中,如何上好随班就读的课,这是值得我们探讨的问题。在教学中教师面对智力不...
发布时间:2021-08-01
关注学生读出需要王培幼(奉化居敬小学,浙江省宁波市,315500)摘要:结合马斯洛需要层次理论,课堂教学中学生的需要表现为合作交流的需要、获得认可和欣赏的需要、个性得到充分发展的需要等,集中为认知需要和情感...
发布时间:2021-07-29
刘玲 (广东省珠海市香洲区香华实验学校,广东省珠海市,519000) 摘要:“圆柱的表面积”是数学运算能力培养的极好机会,本文对此作了“两阶段五层次逐级推进”的安排,进行了“明知识暗思维交错提升”的设计,第一阶段是通过问题驱动,认识圆柱的表面积是...
发布时间:2021-07-26
陆雅 (浙江省宁波市镇海区炼化小学,浙江省宁波市,315200) 摘要:习题是教学目标实现的载体,一个好的习题应具有融合性、结构化、变易性的特征,有利于促进概念掌握、关系理解和建模实现。本文精准定位习题教学,探索习题设计策略:以教学目标为导向,探...
发布时间:2021-07-26
孙央波 (浙江省宁波市慈溪市第三实验小学,浙江省慈溪市,315300) 摘要:“让学生主动学习”是国际教育界的共识,而尝试教学就是一种能让学生主动学习的有效方法。武术是我国传统体育项目,也是我国小学体育教学的重要组成部分。传统的教师“教”,学生“...
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