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当前位置首页 > 往期目录 > 《小学教学参考》2020第30期
发布时间:2021-02-20
论中年级小学生自主探究能力培养 ——以《格点与面积》一课为例 钟漫1  程五霞2  刘良科 (1、3怀化学院,湖南省怀化市,418008;2湖南民族职业学院,湖南省岳阳市,414000) 摘要:自主探究是学生在学习过程中需要具备的一项基本能力。教师通过选...
发布时间:2021-02-20
学生也能“发现”数学 ——陆慧芳〈公因数和最大公因数〉教学片段赏析 郑朋朋  刘良科 (怀化学院,湖南省怀化市,418008) 摘要:本文对陆慧芳老师所上《公因数和最大公因数》课的三个教学片段进行了赏析,陆老师的这节课很好地体现了让学生“发...
发布时间:2021-02-19
搭建“脚手架”  助力学复述 ——以《西门豹治邺》为例 章孝丽 (马鞍山市和县教育局教研室,安徽省马鞍山市,238200) 摘要:复述课文是新课程标准培养的能力之一,其能力训练贯穿小学各个学段,但是孩子们的复述能力普遍不容乐观。笔者以《西门...
发布时间:2021-02-19
小学语文字理识字教学问题与原则探究 张薇薇 (东莞市松山湖第二小学,广东省东莞市,523808) 摘要:识字教学是小学语文教学最主要的教学任务之一。字理识字是识字教学中非常重要的一种识字方法。它采用传统的造字方法——“六书”来分析汉字的形、...
发布时间:2021-02-18
运用图示  让思维可视 张宁素 (宁波市奉化区锦屏中心小学,浙江省宁波市,315500) 摘要:小学科学课程以培养学生科学素养为宗旨,而科学课堂作为落实该宗旨的主阵地,其核心活动就是思维。通过画图,用图示来呈现想法及思维过程,将本不可视的思维...
发布时间:2021-02-18
农村小学后进生转化教育初探 张景安 (无棣县西小王镇中心小学,山东省滨州市,251904) 摘要:在当前的教育教学中,由于当前社会大环境的影响,小学生大多被家长娇惯,致使学生自私、贪玩、任性。学生厌学情绪严重,家长放纵,老师不敢管,致使后进...
发布时间:2021-02-05
浅谈群文阅读的选文路径和价值 ——以统编版小学语文高年级文本为例 杨坤 (北京第二实验小学,北京市朝阳区,100024) 摘要:群文阅读是新课程理念下一种新兴的阅读教学实践,“群文”组合的机理是结构化,选择合适的文章,使之形成一定的“理解...
发布时间:2021-02-05
新技术支持下小学英语阅读教学新探索 徐佩玲 (杭州市滨江实验小学,浙江省杭州市,310000) 摘要:信息技术不断应用于教育教学,给教师和学生提供了新的教与学环境,为促进教与学方式的变革提供了技术保障。本文结合案例,阐述了新技术在小学英语阅...
发布时间:2021-02-03
小学科学实验教学策略研究 徐攀 (济宁市兖州区实验小学,山东省济宁市,272100) 《科学课程标准(3-6年级)》指出:“小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是科学课的生命。”小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,科学学习要...
发布时间:2021-02-03
教育戏剧在部编版五年级上册叙事性作品教学中的运用 王淑馨 (广州市南沙区金隆小学,广东省广州市,511458) 摘要:叙事性作品包括童话、寓言、故事、小说等文体,笔者将教育戏剧融入叙事性作品教学,在部编版五年级上册的第一、三、六单元采用角色...
发布时间:2021-02-01
浅谈小学英语育人价值实现的途径 司双庆 (滨州经济技术开发区第二中学,山东省滨州市,256656) 摘要:立德树人不仅是小学英语教学的根本任务,也是当前小学英语学科教学改革的方向。深化小学英语教育教学改革,提高教育质量,关键在于提升小学英语...
发布时间:2021-02-01
小学低年级集中识字法教学现状及策略研究 乔晶晶  柳静 (太原师范学院教育学院,山西省太原市,030600) 摘要:一直以来,对于识字的教学措施也在不断地革新,在新课程标准理论指引下,一线语文教师在教学中根据学生实际情况选用了集中识字法,这种...
发布时间:2021-01-29
青春期,让家长不再谈“叛逆”色变 ——观家庭教育公开课《青春里的叛逆》有感 毛小玲 (望城区星城实验第二小学,湖南省长沙市,410200) 当下,很多家长面对孩子青春期的叛逆感到头疼、不知所措。青春期的问题层出不穷,怎样让孩子平稳度过青春...
发布时间:2021-01-28
小学学困生心理健康教育点滴谈 卢艺琴 (漳浦县杜浔中心学校,福建省漳州市,363215) 摘要:小学各年级学困生心理健康教育各有不同的侧重点,主要策略是加强宣传,提高认识;以生为本,开展活动;家校沟通,优化环境;有效渗透,润物无声。 关键...
发布时间:2021-01-26
提升学困生心理健康教育的有效性新探 卢木坚 (漳浦县杜浔中心学校,福建省漳州市,363215) 摘要:依照学困生的心理反映及行为特征,可以根据不同情况对症下药,提升学困生心理健康教育的有效性。培养学困生健康的学习动机,与培养学困生有效的学习...
发布时间:2021-01-25
识字多方法  学文贵传承 ——《古对今》第一课时教学设计 刘卫卫 (枣庄市实验学校,山东省枣庄市,277800) 摘要:《古对今》是统编版教材一年级下册的一篇识字课文。本课采用对韵歌的形式识字,是本套教材第二次采用这种识字方式。课文读来朗朗上...
发布时间:2021-01-23
谈“学习单”在线上教学中的有效运用 李碧君 (徐州市睢宁县桃园镇中心小学,江苏省徐州市,221200) 摘要:特殊时期特殊需要,线上教学走上历史舞台。和课堂教学相比,线上教学的效果肯定是要打不少折扣的。如何提高学生的学习效果,成了老师们最头...
发布时间:2021-01-22
浅谈小学低年级数学作业设计 柯虹 (歙县行知小学,安徽省黄山市,245200) 摘要:小学数学作业是学生进行学习的最基本活动形式。因此,我们必须从低年级就要关注数学作业设计,以新课程标准为依据,设计出形式多样有趣、内容新颖丰富、难度有阶梯的...
发布时间:2021-01-20
争做新时代教育“四个引路人” 金静 (阜阳市颍泉区三里小学,安徽省阜阳市,236000) 摘要:习近平总书记说:“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。”“四个引路人”是我...
发布时间:2021-01-19
巧抓对比,感悟“神奇” ——《巨人的花园》教学建议 蒋朔茵 (苏州新区枫桥实验小学,江苏省苏州市,215000) 摘要:《巨人的花园》这篇童话以其生动的语言,动人的情节和奇秒的角色深受孩子们的喜欢。作者用简单易懂的故事向孩子们揭示关于真、...
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