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当前位置首页 > 往期目录 > 《小学教学参考》2019第12期
发布时间:2019-07-17
本文通过两个教学案例的对比,得出数学课堂展示应该关注逻辑顺序,我们在组织学生展示的时候一定要关注教材编写和学生认知的“螺旋上升”这一规律, 按照“具体→半具体→抽象”的顺序展示。...
发布时间:2019-07-16
小学语文课程强调以核心素养为本,语言建构与运用是语文学科核心素养的基础。掌握祖国语言文字特点是汉字素养的重要内容之一,有效地积累、梳理和整合语言词汇要以汉字素养为基础,形成个体言语经验也必须建立在较高的汉字素养的基础上。
发布时间:2019-07-13
《义务教育课程标准实验教科书.数学》(人教版)四年级下册
发布时间:2019-07-12
“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”是中小学教师的职业道德规范。作为一名小学语文教师,用教师职业道德规范严格要求自己的教育教学行为,养成良好的“师品”,使教师这份职业成为“太阳底下最光辉的职业”,使受教育者在良好“...
发布时间:2019-07-11
科学思维的发展对学生科学素养的养成至关重要。培养学生的科学思维能力,首先需要教师将对学生科学思维的培养变成科学课的价值追求,其次需要教师深入挖掘科学课中的蕴藏的科学思维,设计有针对性的教学活动。最后,要做到因材施教,关注学生的思维发展的差异...
发布时间:2019-07-09
利用学生学习数学的“错误”资源,展示“错误”来辅助课堂教学,可以把学生的学习内驱力激发出来,可以有效培养学生的学习力、创新意识、探索精神,可以增强学生的判断分析力。
发布时间:2019-07-08
语文是文化的厚重积淀,是生活的美丽呈现,是民族智慧的凝结。语文学习是学生得以“完整性建构”的重要途径,语文学习的过程就是“促进生命个体总体生成”的过程。在语文教学活动中,我们应当持守这样一个追求与信念:让语文点亮生命,使生命更富光彩。
发布时间:2019-07-05
西蒙决策理论以巴纳德思想为出发点,提出了与“完全经济人”相悖的决策理论,并遵循“有限理性原则”和“满意准则”。学校管理的核心是决策,不管是学校层面还是班级层面,学校的众多管理活动中都体现了西蒙决策理论的运用。学校管理决策通常分为为发现问题、...
发布时间:2019-07-03
在整个国民教育中,基础教育占据十分重要的位置,基础教育质量的好坏与国家教育事业的发展和社会的发展密切相关。当今世界各国关注的焦点是用科学且有效的教育质量评价体系监测教育质量的发展。芬兰发展了一条独具特色的由国家、市场及专业力量相互协调和配合...
发布时间:2019-07-02
语文老师都知道,作文教学一直是教学中的难点。如何在教学中让学生做到有话可说,有话可写,乐意动笔呢?作为一名从教多年的语文教师,笔者认为从命题的自主性、选材的广泛性、先进的教学手段运用等入手,依托教材,采取灵活多变的方法,把作文教学与语文教学...
发布时间:2019-07-01
《语文课程标准》中强调指出:阅读是学生的个性化行为。要引导学生细读文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,获得思想启迪。小学课本中,安排了许多写人的文章。每一篇写人的文章都离不开人物语言的描写。语言就像一面心灵的...
发布时间:2019-06-28
对于一个国家来说,找准对科学的感觉,国家就能富强发达;对于一个企业来说,找准对市场的感觉,企业就能做强做大;对于一个孩子来说,找准学习科学的感觉,信心就足,兴趣就浓,视野就宽,智慧就灵。这种感觉就是良好的心理状态、体能状态及其思维状态。
发布时间:2019-06-26
我们徜徉在传统文化的海洋里,了解了课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的,这节课我们将请大家做学习的主人,一起总结出“写清楚”的具体方法。
发布时间:2019-06-25
“数字化”的发展,改变着人们思维方式和学习方式,给传统的书本文化带来巨大的冲击,更使传统教育面临严峻的挑战,也为教育的改革和发展提供了机遇,为小学教学的展开提供了崭新的舞台,对于小学数学教学的改革具有积极的推动作用,适应了新课程标准的要求。...
发布时间:2019-06-24
在小学数学的学习过程当中,解方程式非常重要的一个知识模块,这对于后期初中的数学知识学习占据着非常重要的基础性作用。随着信息技术的不断发展,多媒体手段在小学数学的教学当中发挥着积极的作用,能够在一定程度上为学生学习效果的提升提供有效的帮助。本...
发布时间:2019-06-21
本课根据三年级学生的年龄特点,选用学生喜爱的游戏、形式多样的简单组合练习,采用比赛、小组合作的方法,提高和激发学生学习兴趣,使枯燥的足球脚内侧踢球在愉快积极的课堂氛围中有效的渗透,让学生充分体验到了参与足球学习的乐趣。合理利用足球开展多种学...
发布时间:2019-06-19
数学是一门逻辑性非常强,非常抽象的学科,而小学生的无意注意占优势,注意力不稳定,逻辑思维能力并不强,学习数学对他们来说必定是件艰巨的事情。而课堂又是学生获得知识的重要场所,作为教师应懂得如何根据这个年龄段孩子的天性,课堂教学设计围绕孩子的特...
发布时间:2019-06-18
让数学课堂充满创新的活力,可以从三个方面入手:善于精心创设良好的学习情境,鼓励学生自主探究与合作交流,尊重学生差异性实施分层教学。
发布时间:2019-06-17
数学课程标准》指出“有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一,应体现‘以人为本’的理念,促进学生的全面发展。”因此,倡导“关注学情,顺学而教”的课堂教学已势在必行。教师不完全根据课前的“预设”开展教学,而是把学生的“生成”问题作为新的教学资...
发布时间:2019-06-14
分层教学是深度学习教育理念的体现,小学数学深度学习呼唤分层教学。深度学习的基础是合理分组,深度教学的准备是目标分层,深度学习的铺垫是预习分层,深度教学的目的是分层授课,深度学习的延续是作业分层,深度教学的效度是分层评价。
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