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发布时间:2015-03-26
摘 要:高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,是适应高等教育大众化的诉求,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色,量身定制个...
发布时间:2015-03-24
【摘要】当代教育思想基本特征表现为鲜明的人性化特征;蕴涵着浓烈的生命意识,关照独特的生命主体;强调学生的创造性和创新性的培养与生成;关注学生个性的发展,还原学生的主体地位,并关照学生个人的幸福;注重教育的生态学意义,引入“生态伦理教育价值观”;强...
发布时间:2015-03-23
[摘 要]“乌托邦”一词一直被视为空想的代名词。事实上,乌托邦精神更为深刻的、深层次的内涵与意义却是一种对理想的追求,对现实的超越,对内在精神的向往与关怀。从这个意义上说,当代教育应具有乌托邦精神。第一,人的提升,是当代教育必然的逻辑和核心性...
发布时间:2015-03-23
[摘 要]“乌托邦”一词一直被视为空想的代名词。事实上,乌托邦精神更为深刻的、深层次的内涵与意义却是一种对理想的追求,对现实的超越,对内在精神的向往与关怀。从这个意义上说,当代教育应具有乌托邦精神。第一,人的提升,是当代教育必然的逻辑和核心性...
发布时间:2015-03-23
[摘 要]“乌托邦”一词一直被视为空想的代名词。事实上,乌托邦精神更为深刻的、深层次的内涵与意义却是一种对理想的追求,对现实的超越,对内在精神的向往与关怀。从这个意义上说,当代教育应具有乌托邦精神。第一,人的提升,是当代教育必然的逻辑和核心性...
发布时间:2015-03-21
摘 要:高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,是适应高等教育大众化的诉求,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色,量身定制个...
发布时间:2015-03-21
摘 要:高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,是适应高等教育大众化的诉求,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色,量身定制个...
发布时间:2015-03-21
摘 要:高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,是适应高等教育大众化的诉求,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色,量身定制个...
发布时间:2015-03-21
摘 要:高等学校开展个性化教育是对教育真谛的深刻领悟,是适应高等教育大众化的诉求,也是培养学生创新能力和实现教育公平的必然要求。个性化教育立足“生本”教育,基于和谐教育,突出自我教育,体现渗透式教育。高等学校应通过培育学科专业特色,量身定制个...
发布时间:2015-03-15
摘要:学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题。学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式。 ...
发布时间:2015-03-15
摘要:学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题。学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式。 ...
发布时间:2015-03-15
摘要:学校心理健康教育正日渐成为素质教育新的生长点,但在学校心理健康教育的具体实施过程中,还存在着心理健康标准混乱、心理健康教育模式医学化等问题。学校心理健康教育要走出当前的困境,还需澄清标准,实施全员、全科、全过程参与的心理健康教育模式。 ...
发布时间:2015-03-12
[摘 要]“小学”在商周时期出现了第一个含义:初级教育机构的名称和初级教育及其教育内容;至汉代引申出了第二个含义:文字学及其延伸意义,包括文字训诂、字体、音韵及书法、金石学等;至宋代,其含义有了新的突破,出现了以道德教育和幼仪为主的“小学”之教,...
发布时间:2015-03-12
[摘 要]“小学”在商周时期出现了第一个含义:初级教育机构的名称和初级教育及其教育内容;至汉代引申出了第二个含义:文字学及其延伸意义,包括文字训诂、字体、音韵及书法、金石学等;至宋代,其含义有了新的突破,出现了以道德教育和幼仪为主的“小学”之教,...
发布时间:2015-03-12
[摘 要]“小学”在商周时期出现了第一个含义:初级教育机构的名称和初级教育及其教育内容;至汉代引申出了第二个含义:文字学及其延伸意义,包括文字训诂、字体、音韵及书法、金石学等;至宋代,其含义有了新的突破,出现了以道德教育和幼仪为主的“小学”之教,...
发布时间:2015-03-06
【摘 要】 教育评价具有多 重功能, 根本目的是有效促进学生的成长和发展。 目 前我国 的教育评价大多以考试作为主要评价手段,以学生的分数作为主要评价指标, 这样的教育评价与 教育的根本目的相去甚远。 因此,教育工作者应深入思考和定位我们的教育评价方...
发布时间:2015-03-06
摘 要:教育论文可分为一般论文和特殊论文两类,两类论文有其不同特征。但两类论文的撰写,实质上都是提出问题、分析(或陈述)问题、解决(或回答)问题的过程。据此,我们可以探讨两类论文共同的评价标准。对教育论文的评价,一般认为有五个评价标准。这五个...
发布时间:2015-01-30
一个班集体, 只有人人对他人宽容、谦让, 才能有和谐的师生关系, 只有团结友爱、互帮互助, 才有良好的班风。...
发布时间:2015-01-30
本文的目的:总结幼儿的自我效能感影响因素;方法:在国内关于自我效能感发展及影响因素研究文献的基础上, 系统总结了幼儿的自我效能感影响因素;结果影响因素包括: 家庭因素, 学校因素, 自身因素, 并指出当前幼儿自我效能感研究的不足, 提出了相应的提高幼儿...
发布时间:2015-01-30
和谐校园文化建设是社会主义和谐文化、和谐校园建设的重要组成部分,对社会的和谐建设具有强大的引导示范和辐射带动作用。本文试图论述高校和谐校园文化的内涵、社会主义核心价值体系引领高校和谐校园文化建设的重要意义、当前高校校园文化的现状需要社会主义...
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