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发布时间:2021-07-29
刘玲 (广东省珠海市香洲区香华实验学校,广东省珠海市,519000) 摘要:“圆柱的表面积”是数学运算能力培养的极好机会,本文对此作了“两阶段五层次逐级推进”的安排,进行了“明知识暗思维交错提升”的设计,第一阶段是通过问题驱动,认识圆柱的表面积是...
发布时间:2021-07-26
陆雅 (浙江省宁波市镇海区炼化小学,浙江省宁波市,315200) 摘要:习题是教学目标实现的载体,一个好的习题应具有融合性、结构化、变易性的特征,有利于促进概念掌握、关系理解和建模实现。本文精准定位习题教学,探索习题设计策略:以教学目标为导向,探...
发布时间:2021-07-26
孙央波 (浙江省宁波市慈溪市第三实验小学,浙江省慈溪市,315300) 摘要:“让学生主动学习”是国际教育界的共识,而尝试教学就是一种能让学生主动学习的有效方法。武术是我国传统体育项目,也是我国小学体育教学的重要组成部分。传统的教师“教”,学生“...
发布时间:2021-07-24
指向深度学习  点亮智慧课堂 ——以PEP1 Unit 5 C Story time为例 张巧超 (王笙舲小学前徐校区,浙江省宁波市,315137) 摘要:Story time是PEP小学英语教材的重要组成部分,安排故事教学内容。本文以PEP1 Unit5 C Story time为例,聚焦故事教学...
发布时间:2021-07-24
谈如何在小学语文教学中引导小学生阅读 张芳 (淮北市第一实验小学,安徽省淮北市,235000) 摘要:在进行小学语文教学时,引导学生阅读可以有效提升课堂教学效率,实现学生文学素养的有效提高,推进我国现代教育教学活动的有效发展。文章综合探究了...
发布时间:2021-07-24
巧搭学习支架,在阅读教学中发展思维 谢金凤 (东莞松山湖中心小学,广东省东莞市,523808) 摘要:培养学生思维能力是小学语文教学的重要任务之一。针对阅读教学中学习效率较低、学生参与弱化、思维较为缺失等问题,可将一定的学习支架融到教学中去...
发布时间:2021-07-24
基于阅读教学的语感训练方略举隅 唐启玉 (湖北省鹤峰县思源实验学校,湖北省恩施土家族苗族自治州,445800) 摘要:语感(语言感悟)能力是语文能力的重要标志,也是语文素养的核心要素。常言道,“书读百遍,其义自见”。由此可见,若要将客观的语...
发布时间:2021-07-07
创新小学数学教学模式探微 邱晓思 (漳浦县杜浔中心学校,福建省漳州市,363215) 摘要:以人教版小学数学教材为例,探讨创新小学数学教学模式的点滴策略:创设教学情境,增强学生学力;动手实践为主,促进温故知新;理论实践结合,引导开拓创新。 ...
发布时间:2021-04-22
获奖编号:L21042242    乔宏 同志: 您的作品《小学语文教育生活化的思考》在“2021年度全国学术年会”中经评选获得小学论文组 一 等奖。 特发此证,以资鼓励。...
发布时间:2021-07-01
立德树人在学校课程实施中的有效策略 ——以梁邹小学《道德与法治》学科主题式德育课程为例 刘晓东 (邹平市梁邹小学,山东省滨州市,256200) 摘要:学校的德育活动和学科教学从来都不是割裂的,尤其是国家课程——《道德与法治》,作为一门德育...
发布时间:2021-06-29
时间旅行,走进童话王国 ——统编教材三上第三单元大单元教学思考 胡越 (新北区百草园小学,江苏省常州市,213032) 摘要:统编教材的第三单元的人文主题是“童话”。本单元的几篇童话中,把“感受童话丰富的想象”这一语文要素一以贯之,便于类...
发布时间:2021-06-25
妙笔“如何”生花 ——指导农村小学生写作之我见 官真真 (齐河县晏北街道中心小学,山东省德州市,251100) 摘要:《语文课程标准》明确指出:写作能力是语文素养的综合表现。但农村小学生的写作能力却不容乐观。不少学生无话可写,提起笔来眉头...
发布时间:2021-06-25
浅谈STEM教育理念下小学数学课堂教学策略 宫正军 (陕西省汉中师范附属小学,陕西省汉中市,723000) 摘要:基于STEM教育理念下的教学思维、方式、方法已经是新时代课堂教学的广泛需求了,在开展小学数学课堂教学时,教师要全面理解STEM教育理念,掌...
发布时间:2021-06-15
获奖编号:L21061506   伦生龙 同志: 您的作品《浅谈新课标下提高学生计算准确率的几个“有效”教学策略》在“2021年度全国学术年会”中经评选获得小学论文组 一 等奖。 特特发此证,以资鼓励。...
发布时间:2021-06-15
获奖编号:L21061503   王维婷 同志: 您的作品《乘统编教材之舟,徜徉中外文学名著之洋》在“2021年度全国学术年会”中经评选获得小学论文组 一 等奖。 特发此证,以资鼓励。...
发布时间:2021-06-09
理解 感悟 品味 共鸣 ——部编教材古诗词教学的四个层次 范清峰 (秀屿区东峤珠川小学,福建省莆田市,351164) 摘要:古诗词是中华灿烂文化的瑰宝。教师要以教材中的古诗词为平台,引导学生走进古诗词,感悟古诗词的意境,品味古诗词精到的语言表...
发布时间:2021-06-07
在生活中培养学生良好品德 郑友才 (徐州市岳庄小学,江苏省徐州市,221122) 摘要:学生良好的品德只有在生活中养成,并得以提高和发展,从而提高学生的道德素养,使学生具有健全的人格修养。本文从创设教育场景激发内需,激起思维冲突引导辨析,开...
发布时间:2021-06-07
语文课堂需尊重学生个性化阅读 郑友才 (徐州市岳庄小学,江苏省徐州市,221122) 摘要:阅读是学生的个性化行为,通过阅读实践能引发学生思考,启迪学生的心灵。本文通过营造个性化阅读氛围、肯定学生个性化感悟、尊重学生个性化评价等方面阐述,来...
发布时间:2021-06-04
小学数学课堂教学因电子白板技术更精彩 赵新梅 (广西崇左市大新县桃城第二小学,广西壮族自治区崇左市,532300) 摘要:电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂,为学生提供了更为丰富的学习资源,极大的改变了课堂中的学习气氛,这对发展学生...
发布时间:2021-06-04
预测:让阅读之旅充满乐趣 ——统编语文第五册第四单元教学建议 赵洪 (苏州市实验小学教育集团吴江明珠学校,江苏省苏州市,215000) 摘要:预测策略是常见的阅读策略。作为统编教材的第一个策略单元,我们要根据年级特点,吃透教材对预测的要求...
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